REMAV (El rinconcito de las estrategias para un mejor aprendizaje virtual)

¿Qué es un ensayo? El ensayo es un escrito en el que el autor hace un análisis de cierto tema o idea, manifiesta su punto de vista y da como opinión personal. Para hacer este análisis, lleva a cabo una investigación para así  enriquecer y sustentar las opiniones que da a conocer. PASOS ANTES DE ESCRIBIR UN ENSAYO: 1. Elegir un tema que sea interesante para quien lo escribe 2. Fijar una postura respecto al tema 3. Revisar información confiable respecto al tema para analizarlo 4. Plasmar ideas que vayan siguiendo un esquema de redacción para tener una organización a la hora de ponerlo en el ensayo (Introducción, desarrollo y conclusiones). PASOS PARA ESCRIBIR EL ENSAYO: 1. Enuncia, desde la introducción , la postura frente al tema que se va a desarrollar, sustentándola con ejemplos, datos y argumentos. 2. Ser concreto en las ideas; para ello se debe tener clara la idea y de que manera se va a decir 3. Revisar que el texto tenga coherencia, esto se logra organizando y jerarqui

 El proyecto tuvo lugar en la provincia de Ancash desde el año 2007 al 2011 su principal objetivo fue mejorar el estado de salud y nutrición de los niños menores de 3 años y las mujeres embarazadas en situación de pobreza y pobreza extrema. LOGROS: El proyecto redujo la desnutrición crónica entre los niños menores de 3 años en 20 puntos porcentuales y redujo la anemia entre los niños de 6 a 35 meses de edad en 33 puntos porcentuales. Además, se han construido 12,127 cocinas mejoradas y 17 gobiernos de distrito han otorgado subsidios pagados a los educadores de nutrición de la comunidad, y son responsables de las visitas domiciliarias para el  asesoramiento nutricional. La importancia de las ECN  El proyecto Ally micuy tuvo éxito gracias al apoyo de las ECN durante los 4 años que duró el proyecto, ya que sin ellas no se hubiera logrado el impacto deseado sobre las comunidades. Las razones de éxito de las ECN se debe a que ellas mismas tuvieron la voluntad, paciencia y perseverancia para

Conocido como lluvia de ideas o también como brainstorming es un proceso didáctico y práctico mediante el cual se intenta generar creatividad mental respecto de un tema. La lluvia de ideas supone el pensar rápida y de manera espontánea en ideas, conceptos o palabras que se puedan relacionar con un tema previamente definido y que pueda servir para distintos fines.                                                                          ¿Cuándo se utiliza? Existe varios momentos en el cuál uno puede utilizar esta técnica como para:            *Generar ideas en un trabajo grupal            *Permitir que todos se sientan parte del equipo            *Identificar en que deben mejorar Pasos para hacer una lluvia de ideas  1.- Identificar el tema que debe ser tratado. 2.-Define el grupo de trabajo y al facilitador para que dirija. 3.-Establece normas para un adecuado desarrollo como ¡No juzgar! ¡No murmurar!. 4.-Iniciar la lluvia de ideas hablando uno a la vez para mantener el orden. 5.-Coloca

Es  un método de enseñanza-aprendizaje el cual tiene como objetivo buscar un mayor rendimiento en los  estudiantes.  En la enseñanza actual tiene consecuencias individuales y socioculturales. Se fundamenta : En la teoría de Jean Piaget ETAPAS: 1. Observación de la realidad:  El docente ilustra el tema a tratar; en un forma presencial o a través de diapositivas. 2. Puntos clave:  En esta etapa hay una mayor participación de los  alumnos acerca del tema que se esta desarrollando.   3.  Teorización :  Los alumnos empiezan a  opinar sobre sobre las posibles causas que tiene el problema del tema que se desarrolla en clase. 4. Hipótesis de solución:  En esta etapa  se plantea las propuestas de solución y aquí es donde se genera la innovación de los alumnos. 5.  Aplicación en la realidad:  Se pone en práctica las propuestas de solución dada por los alumnos.

  En esta cuarta y última sesión comenzó con un saludo cordial a los alumnos y tutora para dar paso al sub-tema “Cuidado de la postura corporal” , la expositora Milagros Quispe inició la sesión con una pregunta rompe-hielo para saber que tanto conocían los alumnos del tema, ellos muy participativos nos iban hablando sobre sus conocimientos  y en otros casos  lo escribían por el chat del Zoom. Después continuamos con el desarrollo del tema, se pusieron imágenes relacionadas a las diferentes posturas que se tienen al estar en la computadora o en cómo agarrar el celular y a medida que se iban desarrollando estos puntos los alumnos tenían una participación activa ya que ellos tenían que ser partícipes de su aprendizaje.   Luego compartimos con ellos un video corto para que tengan un aprendizaje significativo sobre lo tratado en la sesión. Video 1 La sesión fue continuada p

En la tercera sesión se desarrolló el subtema de “Cuidado de la vestimenta” a cargo de la expositora Wendy Ollero. Se hizo un resumen de la primera charla y luego se lanzó una pregunta rompe-hielo la cual era: “¿Alguna vez te has dejado influenciar por tendencias o modas?”. Se le invitó a los participantes a activar su micrófono o responder por el chat. La mayoría de alumnos que participaron respondieron que sí. Esta charla estuvo enfocada en la importancia de saber cómo vestirnos adecuadamente sin caer en modas que atentan nuestra comodidad. Además, se mencionó en cómo la ropa se expresa por nosotros y recomendaciones para usar las prendas adecuadamente como: no usar ropa ajustada, usar prendas según la ocasión, vestirnos según nuestra comodidad pero sin caer en descuidos, buscar estilos que nos ayuden a sentirnos mejor, no caer en extravagancias. Lo más importante fue la recomendación final que era no dejarnos llevar por la public idad y aceptar nuestro cuerpo porque eso

En esta sesión se desarrolló el subtema titulado “Aseo general”. La expositora fue Aracely Reyes, se inició la charla con un saludo hacia los jóvenes del 5to “A” e hizo un resumen de la clase pasada. Luego de eso se hizo una pregunta rompe-hielo para que los alumnos empezaran a tener más confianza de hablar con nosotros, la pregunta fue “¿Has intentado generar una buena impresión, pero no sabes cuidar tu imagen?”, se obtuvo respuestas de algunos jóvenes que dijeron que sí lo habían intentado. Después se pasó a desarrollar el tema de fondo que iniciaba con aseo personal donde abarcaba el baño corporal , se brindó un concepto y se dieron algunas preguntas que los alumnos debían contestar como “¿Cuántas veces a la semana es recomendable bañarse?” y “¿Cuál es el mejor momento para darse un baño?” Algunos de ellos respondieron que era mejor bañarse en las mañanas para estar activos durante el día, otros decían que era mejor en la noche para lograr dormir adecuadamente. Luego de esto se pas